9.8.12

Argentina y Brasil trabajan para la inclusión de personas con discapacidad

Luego de un encuentro entre la Comisión Nacional Asesora para la Integración de las Personas con Discapacidad (CONADIS) y los Ministerios de Ciencia y Tecnología de Argentina y Brasil, ambos países acordaron llevar adelante un plan de trabajo conjunto referido a investigación en materia de tecnología y discapacidad.

Por Daniel Vico para El otro, el mismo.

En la reunión, que se desarrolló en el Polo Científico-Tecnológico Gol, los representantes de Argentina y Brasil explicaron la forma de trabajo que tiene cada país en materia de políticas públicas y discapacidad.

Ambos países, con el apoyo y asistencia de la CONADIS, trabajarán de manera conjunta para lograr un desarrollo de tecnología asistida en los sectores de comunicación, salud, empleo, inclusión educativa y accesibilidad, entre otros.

Este encuentro bilateral es el punto de partida para que, tanto el Gobierno Nacional, como el de Dilma Rousseff, incorporen en sus respectivas agendas debates sobre la inclusión de las personas con discapacidad en todos los ambientes de la vida.  

26.7.12

La discapacidad tiene su programa de cabecera

“Somos lo que hacemos” es el primer y único programa diario con formato radial por la tv de Internet dedicado a la discapacidad (lunes, miércoles y viernes a las 15. Martes y jueves a las 16 y los sábados de 10 a 13 horas por www.discapacidad.tv). Desde su primera emisión, el 5 de mayo de 2008, este programa se propuso a transformar la mirada social hacia la discapacidad para alcanzar la inclusión de todos.

Por Daniel Vico para El otro, el mismo.

Después de emitirse de forma directa durante 2008, 2009 y 2010 desde Buenos Aires, a partir del 2011 y hasta el momento se transmite desde Comodoro Rivadavia.

La idea original es de Karina Vimonte, comunicadora social, quien también se encarga de la conducción del programa y la dirección. 

-¿De qué se trata puntualmente "Somos lo que hacemos"? ¿Y quiénes participan?
- Le damos lugar a todo lo que se hace dentro de esta temática y que lamentablemente la sociedad en general desconoce. El programa además cuenta con varios columnistas, en su mayoría personas con discapacidad, encargados en diversas disciplinas. El programa no cuenta con ningún tipo de sostenimiento económico ni gubernamental ni institucional. Se realiza de forma solidaria y como un aporte social. En el programa se trabaja con y para la audiencia para que juntos se logre un cambio de mirada social hacia la discapacidad. Pensamos que la discapacidad no existe en ningún sujeto sino que cada uno puede modificar la creencia que tiene sobre sí mismo y tiene a su vez el poder de elección para modificar quién es y cómo quiere que el mundo lo vea. Somos lo que hacemos... hacemos lo que somos.

-¿Existe algún programa similar?
-No, me atrevo a decir que en la Argentina no existe ningún programa similar a nosotros. Somos el primer y único programa diario sin fin comercial de radio y tv por internet para cambiar la mirada social hacia la discapacidad.

-¿Por qué decidió, dentro del periodismo, especializarse en personas con discapacidad?
- Decidí utilizar mi experiencia en el coaching ontológico con mi formación como Comunicadora Social y aplicar esas herramientas a un programa de este tipo. Eso sumado a mi trabajo desde el 2006 con Jóvenes con Discapacidad Intelectual. Desde la acción podemos cambiar quiénes somos y eso se puede aplicar significativamente dentro de la temática de la discapacidad. Creemos que los medios de comunicación son generadores de realidad desde lo que muestran y hay en ellos una invisibilidad general de la discapacidad, pese a que afecta a una parte significativa de la sociedad.

- ¿Qué tipo de historias cubrió referidas a discapacidad y cuál fue la que más te impactó?
- A lo largo de todos estos años que llevamos al aire todas las historias fueron impactantes ya que cada una demostró que se puede salir adelante más allá de cualquier adversidad. Pero creo que la que más me llegó fue la de Adrian Pasteri un joven de Tucumán que quedó cuadripléjico a los 20 años luego de un accidente.
Adrián, de 33 años, está postrado desde el año 2000 debido a una luxofractura cervical que sufrió en la quinta vértebra. Desde entonces, permanece inmovilizado en la cama y recién en el 2009  logró algo de independencia gracias a la tecnología. Gracias a gestiones de varios legisladores, se le construyó una habitación nueva en la humilde vivienda familiar y se le instaló una computadora que se maneja por medio de la voz.

-¿Cómo crees que trata el periodismo argentino la discapacidad? ¿Cuándo crees que se podrá dar la inclusión de todos?
- Nuestra premisa es que en la sociedad desaparezcan los mitos que favorecen las actitudes discriminatorias. La comunicación debe contribuir a destruir prejuicios y discriminaciones; no a construirlos. El periodismo prácticamente no incluye esta temática y cuando lo hace lo hace desde el punto de vista victimista, de pobrecitos, y olvidan que las personas con discapacidad puedan llevar adelante muchas acciones y pueden ser protagonistas en diversos ámbitos.

12.7.12

Inclusión educativa

Con el propósito de generar estrategias que permitan la incorporación de niños con discapacidad al sistema educativo común, se creó “Escuela para todos Luz ONG”, en agosto de 1999. Esta entidad privada, sin fines de lucro, esta formada por un equipo especializado en la integración escolar.

Por Daniel Vico para El otro, el mismo.

Para lograr integrar a la escuela común y a la sociedad a niños con necesidades especiales, Escuela Inclusiva (así también se llama) realiza “seguimientos de integración e inclusión, capacitaciones, y charlas a nivel nacional para concientizar sobre las leyes 24.901 (cobertura para personas con discapacidad) y 26.206 (ley de educación)”, asegura Alejandra Fortunato, integrante de la ONG.

“La Escuela Inclusiva enfatiza el sentido de comunidad, para que todos tengan la sensación de pertenencia, apoyen y sean apoyados por sus pares y demás miembros de la comunidad escolar, al tiempo que se encuentran respuestas adecuadas a sus necesidades educativas especiales”, agrega Alejandra Fortunato, profesora.

Escuela Inclusiva no cuenta con ayuda estatal. Solo recibe donaciones de alimentos y útiles para chicos de Corrientes, ya que la ONG apadrina a una escuela rural de esa provincia. El apoyo que brinda esta entidad está dirigido a tres actores principales en la inclusión educativa: familia, institución educativa y equipo terapéutico interdisciplinario.

Por último, Alejandra Fortunato, concluye expresando su deseo: “Que se cumpla la ley y se admitan a los chicos en la escuela con la maestra de apoyo a la integración que la cubre la Obra social, Prepaga o mutual según corresponda”.

17.5.12

Practicar deporte no tiene límite

El deporte es un símbolo de inclusión y movilidad para todas las personas, inclusive para las personas con discapacidad. Al practicar actividades deportivas se logra la autosuperación y un mayor bienestar con uno mismo. 

Por Daniel Vico para El otro, el mismo. 

Debe ser adaptado el deporte para personas con discapacidad de acuerdo a la situación física particular de cada uno. En nuestro país, existen numerosas asociaciones que se encargan de llevar adelante la práctica de distintos deportes adaptados. Una de ellas es la Asociación Argentina de Actividades Ecuestres para Discapacitados (AAAEPAD).

Se trata una entidad sin fines de lucro, que funciona desde 1978. Se especializa en el uso del caballo como medio de rehabilitación para la persona con discapacidad. “Ya pasaron más de 1500 personas por la asociación y actualmente estamos trabajando con 300”, asegura María del Carmen, voluntaria de la entidad ubicada en Av. Libertador 4489.

La AAAEPAD cuenta con un departamento educativo (realiza cursos de capacitación sobre la importancia del uso del caballo como herramienta de rehabilitación en personas discapacitadas); laboral (desarrolla un programa de inserción laboral de personas discapacitadas mentales); de recreación; y un departamento de rehabilitación “que realiza actividades para personas con o sin discapacidad, en el Hipódromo de Palermo de martes a sábados a partir de las 10”, asegura María del Carmen.

Con respecto a las clases, María del Carmen asegura: “Se trabaja con diferentes obras sociales y las clases no se suspenden por lluvia o mal tiempo. Brindamos servicios de gabinete (kinesiología, psicopedagogía, psicomotricidad, etc.)  y equinoterapia-hipoterapia”. Por último, recalca que no hay límite de edad y “que la institución se mantiene gracias a las familias que asisten a recibir el servicio”.

5.4.12

La elección de un país que puede cambiar a un continente


Dos concepciones distintas de Europa se enfrentarán en las próximas elecciones presidenciales de Francia. El viejo continente sigue de cerca los comicios. Mientras las encuestas dan como ganador al socialista François Hollande, el mandatario francés Nicolas Sarkozy amenaza con dejar la política si no consigue la reelección.

Por Daniel Vico.

El próximo 22 de abril y 6 de mayo los franceses concurrirán a las urnas para elegir a su próximo presidente, por un período de cinco años. Las elecciones en Francia no solo despiertan la atención del país galo, sino de toda Europa debido a que Francia es uno de los actores principales en la crisis del euro y el futuro de la Unión Europea (UE).

Los principales candidatos en las elecciones presidenciales son Nicolas Sarkozy, actual presidente de Francia que buscará su reelección por la Unión por un Movimiento Popular; François Hollande, del Partido Socialista; Marine Le Pen, del Frente Nacional; y François Bayrou, del Movimiento Demócrata.

Según una encuesta reciente de IFOP para el Journal de Dimanche, en primera vuelta, el 22 de abril, Sarkozy obtendría el 27% de los votos contra el 27,5% de Hollande. Finalmente, François Hollande lograría la presidencia el 6 de mayo con el 54% de los votos, contra el 46% de Nicolas Sarkozy. El Frente Nacional, de Marine Le Pen, cosecharía el 17,5% y François Bayrou el 13,5% de intención de voto.

Otro sondeo, realizado por la encuestadora BVA, predijo el mismo resultado pero con cifras diferentes. Un 34% de intención de voto para Hollande, en la primera ronda, frente a un 26% de Sarkozy. La encuesta mostró que, en la segunda vuelta, Hollande derrotaría fácilmente a Sarkozy con un 58% frente a un 42%. Le Pen lograría un 16% de apoyo y Bayrou un 14%.

¿Qué proponen los principales candidatos? François Hollande quiere que todos los franceses que ganen más de un millón de euros al año paguen el 75% de los impuestos por sus ingresos. El socialista también promete la vuelta al equilibrio presupuestario en 2017, veinte mil millones de euros de inversión en cinco años financiados en parte por la reducción de 29 mil millones en los nichos fiscales.

Por su parte, Nicolas Sarkozy, emplea un discurso más agresivo y autoritario. Defiende el balance de sus cinco años como Presidente de Francia y propone aplicar un nuevo impuesto a los grandes grupos empresariales con el que espera recaudar hasta tres mil millones de euros.

Con respecto a Europa, se enfrentan dos concepciones totalmente distintas. Hollande pretende no adoptar y modificar el Pacto Fiscal de Bruselas, que permite a la UE supervisar los presupuestos (ya ocurrió en España) y otras revisiones internas en los países que acepten esa intromisión. “Le pido al pueblo francés que a través de la elección presidencial me confíe la responsabilidad de discutir, modificar, renegociar el tratado. Se me dice ¿pero cómo va a llegar a convencer a sus socios, especialmente a la canciller alemana? Eso es precisamente lo que vamos a cambiar”, aseguró el socialista.

Esta medida de François Hollande preocupa a Ángela Merkel, canciller alemana, quien ya le brindó su apoyo a Nicolás Sarkozy, que se mantiene a favor del Pacto Fiscal. Además, Merkel, con un papel de “líder” en la UE, le solicitó a Mariano Rajoy, presidente de España, David Cameron, primer ministro de Gran Bretaña, y Mario Monti, mandatario de Italia, que no reciban a Hollande si visita esos países, o no lo contacten si ellos van a Francia. Una especie de complot europeo anti-Hollande.

Semanas atrás, Nicolas Sarkozy aseguró que abandonará la política en caso de perder las elecciones. El viernes, en Lyon, afirmó de manera imprudente: “Vamos a ganar”. François Hollande sabe lo que le espera en caso de triunfar: “Calculo la tarea que me espera. Es pesada, importante. Tengo que estar a la altura de las esperanzas de los franceses que no pueden más con la política de Sarkozy”. Mientras ellos compiten por la presidencia de un país, todo un continente los mira de reojo.

Talleres y cursos para personas con discapacidad intelectual

"El objetivo principal de estos talleres de arte, es el de trabajar con las capacidades de cada participante, no con su discapacidad”, afirma Victoria Shocrón, presidente fundadora de la Fundación Discar, entidad que desde 1991 organiza talleres, cursos y actividades recreativas para personas con discapacidad intelectual.

Por Daniel Vico para El otro, el mismo.


Si bien cientos de jóvenes ya pasaron por esta entidad de bien público, y otros siguen siendo parte, desde Discar aseguran: “Actualmente en los talleres tenemos 100 alumnos aproximadamente, y hay unos 180 jóvenes que se encuentran empleados a través del programa de empleo con apoyo que desarrollamos”.

La Fundación Discar contó con ayuda dada por el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires para comprar su nueva sede en la calle Aguilar, así como también de la Secretaria de Deportes del Gobierno Nacional en el otorgamiento de un subsidio para el taller de fútbol, propio de la entidad.

Para formar parte de los talleres de Discar, la persona interesada debe asistir a una entrevista de admisión. “La misma tiene como objetivos: conocer al/la joven, su familia, sus intereses e inquietudes, hacer una evaluación en conjunto;  y por último, elegir y decidir, de manera asesorada, la estrategia de inclusión más adecuada para cada caso en particular”, afirman desde la fundación.

Por último, Victoria Shocrón explica, en la web de la fundación, la importancia de los talleres y cursos: “Entre ellos mismos aprenden el no poder del otro y saben que su dificultad también será respetada. También la aceptación de nuestras limitaciones es un camino hacia el crecimiento. Es un lugar para educar la mirada para ayudar a crecer”.

22.3.12

Todos tenemos derechos

Las personas con discapacidad tienen derechos como los tenemos todos. Existe una organización política llamada Red Por Los Derechos de las Personas con Discapacidad (REDI) que existe desde 1998 y su objetivo es incidir por los derechos de las personas con discapacidad bajo el modelo social.

Por Daniel Vico para El otro, el mismo.

“Redi, se decidió crear porque un grupo de personas con y sin discapacidad, sentía que se estaban vulnerando sus derechos y para hacer algo diferente a lo que se venía haciendo se tomó como eje el incidir políticamente, para promover y exigir los derechos de las personas con discapacidad”, asegura Carolina Buceta, miembro fundadora de REDI.

Esta organización política trabajó desde su fundación en distintos proyectos para mejorar la vida de las personas con discapacidad. “Actualmente, estamos trabajando en dos proyectos. Uno de ellos es un proyecto cuyo eje central es trabajar para el cumplimiento del artículo 19 de la convención sobre los derechos de las personas con discapacidad, que es el derecho a la vida autónoma”, afirma Carolina Buceta.

Con respecto al trato que el periodismo le da a la discapacidad, la miembro fundadora de REDI explica: “Ya no se debe encuadrar la temática desde una óptica del modelo médico-asistencialista, sino que se debe tomar desde una mirada del modelo social, basada en los derechos humanos. Sería bueno que seamos mostradas como posibles productores, que le podemos aportar al mundo muchas cosas. Trabajamos, nos educamos como otro miembro de la sociedad”.

Por último, Carolina Buceta concluye: “Sería interesante que el periodismo pueda difundir las actividades de las organizaciones de personas con discapacidad, que se enmarcan desde el modelo social, trabajando por una sociedad inclusiva, poniendo el énfasis en la dignidad, la autonomía y la no discriminación”.